高等专科学校生活污水处理设备
学校生活污水处理一体化设备学校生活污水主要来源于学生和教职工日常生活中卫生间冲洗、厨房和衣物洗涤等过程排放的污水，含大量有机污染物和悬浮颗粒污染物，可生化性强，易于好氧生化处理。含有的主要无机物有氯化物、磷酸盐、重碳酸盐、有机物有纤维、淀粉、脂肪、蛋白质等，其水质水量变化较大，污染物浓度通常比城市污水低，学校生活污水中包含很多有害物质，需要经过一定的处理才能外排。
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学校生活污水处理一体化设备设备采用的是A/O法生物处理工艺，A级是缺氧生物处理，兼氧微生物利用有机碳源作为电子供体，能将污水中的NO2-N、NO3-N转化成N2达到脱氮的目的，从而消除了氮的富营养化污染，又去除了部分有机物。O级是好氧生物处理，是为了使有机物得到氧化分解，在碳化作用趋于完成的情况下，使硝化作用能顺利进生，在O级池中主要存在好氧微生物和自养型细菌（硝化菌）。其中好氧微生物将有机物分解成CO2和H2O；自养型细菌（硝化菌）能将污水中NH3-N转化为NO2-N、NO3-N。O级池的出水部分回流到A级，为A级池提供电子接受体，通过硝化作用zui终消除氮污染
中高等学校实验室污水处理设备.在运行时，利用进水泵装置，将污水从脱氮反应器底部泵入，使用营养泵，将营养液从脱氮反应器装置底部泵入，使其和固定化颗粒有效的接触，发生反应。当污水从脱氮反应器装置的出水口流出后，进入后好氧反应器装置，此时和丝状填料进行有效接触，再从出水口流出达水箱。此装置增加了循环泵，进而让污水能够充分混匀，并且和固定化颗粒有效的接触，避免固定化颗粒表面产生气膜。利用气泵，将空气鼓入，利用玻璃转子流量计，进行空气流速的监测，确保氧浓度得以有效溶解。进出水氮化物的浓度变化情况。从进水情况来说，多数为硝氮;从出水情况来说，亚硝氮的浓度值大于进水时的亚硝氮浓度;出水氨氮浓度参数的平均值是2.5mg·L-1，大于进水氨氮浓度。究其原因，微生物快速生长繁殖，死亡菌体以及代谢物会全部释放到反应器装置内，在厌氧的条件下，经过氨化细菌，产生氨化作用，实现对微量含氮有机物的有效分解，使得氨氮浓度不断升高。c.不同C/N条件下的脱氮效果。